Alışveriş listesi okumak, markette ihtiyaçları bulmak ve basit bir tarifi takip etmek için temel İspanyolca kelime ve kalıpları kullanabiliriz.
Üyeler sınırsız test çözer, dersi dinler, Bir'e Bir ders alır ve ilerlemesini görür. Üye olmadan 20 dakika deneyebilirsin.
1. Alışveriş listesinin temel kelimeleri
Alışveriş listeleri genellikle kısa ve doğrudan olur. Ürün adlarını öğrenirken kelimenin artikeline de dikkat ederiz: el pan ekmek, la leche süt, la manzana elma ve el arroz pirinç demektir. İspanyolcada isimlerin önünde çoğu zaman el veya la bulunur.
Bir listede birden fazla ürün varsa çoğul biçimler kullanılır. dos manzanas iki elma, tres tomates üç domates ve una botella de agua bir şişe su anlamına gelir. Listeyi okurken önce sayıyı, sonra ürünü bulmak işimizi kolaylaştırır.
Örnek
Örnek liste: una barra de pan, un litro de leche, cuatro manzanas y una botella de agua. Türkçesi: Bir somun ekmek, bir litre süt, dört elma ve bir şişe su. ¿Qué necesita la persona? Kişinin neye ihtiyacı var? Cevap: Necesita pan, leche, manzanas y agua. Ekmeğe, süte, elmalara ve suya ihtiyacı var.
2. Miktar ve ürün bulma
Markette miktar söylemek için un kilo de, medio kilo de, un litro de ve una botella de kalıplarını kullanabiliriz. Örneğin un kilo de patatas bir kilo patates, medio kilo de tomates yarım kilo domates ve un litro de leche bir litre süt demektir.
Bir ürünün yerini sormak için ¿Dónde está...? kalıbını kullanırız. Yardım istemek için ¿Me puede ayudar? diyebiliriz. Çalışan bir ürünü gösterdiğinde Está en el pasillo tres. ifadesi, Üçüncü koridorda anlamına gelir. Pasillo sözcüğü yaklaşık olarak “pasiyo”, leche sözcüğü ise “leçe” diye telaffuz edilir.
Örnek
Somut durum: Bir öğrenci süt ve ekmek arıyor. Estudiante: Perdón, ¿dónde está la leche? Öğrenci: Affedersiniz, süt nerede? Empleado: Está en el pasillo dos. Çalışan: İkinci koridorda. Estudiante: Gracias. También necesito pan. Öğrenci: Teşekkürler. Ayrıca ekmeğe ihtiyacım var.
3. Alışveriş listesini okuma ve karşılaştırma
Bir alışveriş listesini okurken her kelimeyi çevirmek yerine ana bilgiyi bulmaya çalışırız. Önce ürün adlarını, sonra sayıları ve miktarları işaretleyebiliriz. Örneğin tres manzanas rojas, una cebolla grande y dos tomates ifadesinde üç kırmızı elma, bir büyük soğan ve iki domates istenmektedir.
Markette iki ürünü karşılaştırmak için Este es más barato. ve Esta manzana es más grande. cümlelerini kullanabiliriz. Más barato daha ucuz, más grande daha büyük demektir. Este eril bir isimle, esta dişil bir isimle kullanılan işaret sözcüğüdür; ancak A2 düzeyinde en önemli amaç, karşılaştırmanın temel anlamını doğru anlamaktır.
Örnek
Kısa okuma metni: Lucía tiene una lista. Necesita dos manzanas, un kilo de arroz y una salsa de tomate. Ve dos salsas. Una es barata y la otra es más grande. Lucía compra la salsa barata. Türkçesi: Lucía'nın bir listesi var. İki elmaya, bir kilo pirince ve domates sosuna ihtiyacı var. İki sos görüyor. Biri ucuz, diğeri daha büyük. Lucía ucuz sosu alıyor. Metinden bulunacak bilgiler: dos manzanas, un kilo de arroz ve la salsa barata.
4. Markette dinleme ve kasada konuşma
Kasada kısa ve sık kullanılan ifadeleri duyarız. Kasiyer ¿Tiene tarjeta? diye sorarsa Kartınız var mı? demektir. ¿Necesita una bolsa? Bir poşete ihtiyacınız var mı? anlamına gelir. Müşteri Sí, gracias. veya No, gracias. diyerek cevap verebilir.
Fiyat ve ödeme konuşmasında Son diez euros. Toplam on avro, Aquí tiene. Buyurun ve ¿Me da el recibo, por favor? Fişi verir misiniz, lütfen? ifadeleri kullanılabilir. Dinleme sırasında her sözcüğü anlamaya çalışmak yerine ürün, sayı, fiyat ve ödeme biçimi gibi anahtar bilgileri yakalamalıyız.
Örnek
Kasa diyaloğu: Cajero: Hola. Son ocho euros con cincuenta. Kasiyer: Merhaba. Sekiz avro elli sent. Cliente: Aquí tiene diez euros. Müşteri: Buyurun, on avro. Cajero: Aquí tiene el cambio y el recibo. Kasiyer: Buyurun, para üstünüz ve fişiniz. Cliente: Gracias. Hasta luego. Müşteri: Teşekkürler. Görüşürüz. Dinleme sorusu: Müşteri ne kadar verir? Cevap: Da diez euros. On avro verir.
5. Basit bir tarifi okuma
Basit tariflerde önce malzemeler, sonra yapılacak işler verilir. Ingredientes malzemeler, Preparación hazırlama bölümü demektir. A2 düzeyinde sık görülen fiiller şunlardır: cortar kesmek, lavar yıkamak, poner koymak, mezclar karıştırmak ve cocinar pişirmek.
Tarifte işlem sırasını anlamak için zaman bildiren bağlayıcıları izleriz. Primero önce, después sonra, luego ardından ve finalmente son olarak demektir. Primero, corta los tomates. Önce domatesleri kes. Después, pon los tomates en una sartén. Sonra domatesleri bir tavaya koy.
Örnek
Basit tarif: Ensalada de tomate. Ingredientes: dos tomates, una cebolla pequeña, aceite y sal. Primero, lava y corta los tomates. Después, corta la cebolla. Luego, pon todo en un plato y añade aceite y sal. Finalmente, mezcla la ensalada. Türkçesi: Domates salatası. Malzemeler: iki domates, küçük bir soğan, yağ ve tuz. Önce domatesleri yıka ve kes. Sonra soğanı kes. Ardından hepsini bir tabağa koy ve yağ ile tuz ekle. Son olarak salatayı karıştır. Öğrenci tariften altı işlemi bulabilir: lava, corta, corta, pon, añade, mezcla.
6. Liste ve tarif bilgilerini birleştirme
Okuma ve dinleme çalışmalarında liste ile tarif aynı görev içinde birleşebilir. Önce tarifte hangi malzemelerin gerektiğini buluruz, sonra bunları alışveriş listesine dönüştürürüz. Örneğin tarifte dos tomates, una cebolla y aceite yazıyorsa listeye iki domates, bir soğan ve yağ ekleriz.
Görevi tamamladıktan sonra bilgiyi kısa cümlelerle kontrol edebiliriz. Necesito dos tomates. İki domatese ihtiyacım var. Ya tengo la cebolla. Soğan bende var. Me falta el aceite. Yağa ihtiyacım var. Bu cümleler, listede hangi ürünlerin bulunduğunu ve hangilerinin eksik kaldığını anlatır.
Örnek
Somut görev: Tarif için şu malzemeler gereklidir: tres tomates, una cebolla y una botella de aceite. Öğrencinin listesinde tres tomates y una cebolla vardır. Doğru sonuç: Ya tiene los tomates y la cebolla. Le falta una botella de aceite. Domatesleri ve soğanı zaten var. Bir şişe yağa ihtiyacı var. Öğrenci markette ¿Dónde está el aceite? diye sorabilir.
Sık yapılan yanlışlar
- Yanlış: İspanyolcada bütün ürün adlarının artikeli aynıdır; bu yüzden her zaman el kullanılabilir. Doğrusu: İsimlerin artikeli farklı olabilir: el pan ama la leche. Yeni kelimeyi mümkünse artikeliyle birlikte öğrenmek gerekir.
- Yanlış: Necesito yalnızca insanlara ihtiyaç duymayı anlatır; yiyeceklerle kullanılmaz. Doğrusu: Necesito bir şeye ihtiyacım var anlamına gelir ve ürünlerle sıkça kullanılır: Necesito leche. Süte ihtiyacım var.
- Yanlış: ¿Cuánto cuesta? ve ¿Cuántos? aynı sorudur. Doğrusu: ¿Cuánto cuesta? Bir ürünün fiyatı ne kadar? demektir. ¿Cuántos? Kaç tane? anlamına gelir ve eril veya karışık grupların sayısını sormak için kullanılır; dişil gruplar için ¿Cuántas? denir.
- Yanlış: Tarifteki her cümleyi kelime kelime çevirmeden ana fikir bulunamaz. Doğrusu: Önce primero, después ve finalmente gibi sıra bildiren sözcükleri ve ürün adlarını bulmak yeterli olabilir. A2 düzeyinde amaç, her sözcüğü değil gerekli bilgiyi anlamaktır.
- Yanlış: Türkçedeki gibi sayı her zaman isimden sonra gelir. Doğrusu: İspanyolcada miktar ve sayı çoğu zaman isimden önce gelir: dos manzanas, iki elma; un kilo de arroz, bir kilo pirinç.
Bir adım ileri
Bir üst sınıfta alışveriş ve yemek konusu daha uzun diyaloglara, fiyat karşılaştırmalarına ve farklı tarif türlerine genişler. Öğrenciler bir ürünün özelliklerini sormayı, öneride bulunmayı ve geçmişte ne satın aldığını anlatmayı öğrenebilir. Ayrıca porque çünkü ve pero ama gibi bağlaçlarla daha uzun açıklamalar kurabilirler. Dinleme çalışmalarında market duyuruları, yemek programları ve kısa müşteri konuşmaları kullanılabilir.
Özet
Alışveriş listesinde ürün, sayı ve miktar bilgilerini bulmayı; markette ürün sormayı ve kasada temel ifadeleri kullanmayı öğrendik. Primero, después ve finalmente gibi sözcüklerle basit bir tarifin sırasını anlayabiliriz. Anahtar kelimelere odaklanarak liste ve tarif içeren kısa okuma-dinleme görevlerini tamamlayabiliriz.