Fransızcada fikrini açıkça, gerekçeli ve saygılı biçimde belirtmek; aynı fikirde olduğunu ya da olmadığını uygun kalıplarla ifade etmek iletişimin temel becerilerindendir.
Üyeler sınırsız test çözer, dersi dinler, Bir'e Bir ders alır ve ilerlemesini görür. Üye olmadan 20 dakika deneyebilirsin.
Kendi fikrini belirtme
Fransızcada kendi görüşümüzü belirtmek için birkaç yaygın kalıp kullanılır. À mon avis “Bence” veya “Benim fikrime göre” anlamına gelir. Selon moi ve Je pense que de benzer biçimde kullanılır; ancak Je pense que sonrasında genellikle tam bir cümle gelir.
Bu kalıplar cümlenin başında ya da ortasında bulunabilir. À mon avis, les élèves doivent participer aux activités scolaires. — “Bence öğrenciler okul etkinliklerine katılmalı.” Daha kişisel bir değerlendirme yapmak için Je trouve que kullanılabilir: Je trouve que cette idée est intéressante. — “Bu fikri ilginç buluyorum.”
Örnek
À mon avis, il faut protéger les espaces verts. — “Bence yeşil alanları korumak gerekir.” Burada À mon avis görüşü, il faut protéger les espaces verts ise görüşün içeriğini verir. Telaffuz ipucu: À mon avis yaklaşık olarak “a mon avi” diye okunur; avis sözcüğünün sonundaki s sesi duyulmaz.
Fikri gerekçelendirme
Bir fikri yalnızca söylemek yerine ona kısa bir gerekçe eklemek iletişimi güçlendirir. Gerekçe vermek için parce que yani “çünkü” kullanılır. Örneğin Je suis pour les transports publics parce qu’ils réduisent la pollution. — “Toplu taşımadan yanayım çünkü kirliliği azaltıyor.”
Sonuç veya açıklama eklemek için donc “bu nedenle”, c’est pourquoi “işte bu yüzden” ve en effet “gerçekten, nitekim” kullanılabilir. Donc ve c’est pourquoi sonuç bildirirken en effet bir açıklamayı veya düşünceyi vurgular. B1 düzeyinde iyi bir görüş cümlesi genellikle üç parçadan oluşur: görüş, neden ve mümkünse sonuç. Böylece dinleyici düşüncemizi daha kolay anlar.
Örnek
Je pense qu’il faut limiter l’utilisation du plastique, parce qu’il pollue les océans. Donc, nous pouvons utiliser une bouteille réutilisable. — “Plastik kullanımını sınırlamak gerektiğini düşünüyorum, çünkü okyanusları kirletiyor. Bu nedenle yeniden kullanılabilir bir şişe kullanabiliriz.” Bu örnekte parce que neden, donc ise sonuç bildirir.
Aynı fikirde olduğunu söyleme
Birinin görüşünü desteklemek için Je suis d’accord. yani “Katılıyorum.” denebilir. Daha belirli bir görüşe katıldığımızı söylemek için Je suis d’accord avec toi. veya daha resmî bir ortamda Je suis d’accord avec vous. kullanılır. Moi aussi. “Ben de.” anlamındadır ve olumlu bir görüşe kısa cevap olarak kullanılabilir.
Katılma derecesini belirtmek de mümkündür. Je suis tout à fait d’accord. “Tamamen katılıyorum.” demektir. Daha ölçülü bir ifade olan Je suis plutôt d’accord. ise “Genel olarak katılıyorum.” anlamına gelir. Bir arkadaşımızın görüşünü desteklerken kısa bir neden eklemek daha doğal olur: Je suis d’accord avec toi parce que cette solution est simple. — “Sana katılıyorum çünkü bu çözüm basit.”
Örnek
Kısa diyalog: — Je pense que les devoirs sont utiles. — Je suis d’accord avec toi. Ils nous aident à réviser. — “Ödevlerin yararlı olduğunu düşünüyorum. — Sana katılıyorum. Tekrar yapmamıza yardımcı oluyorlar.” Telaffuz ipucu: Je suis d’accord yaklaşık “jö süi dakor” diye okunur; d’accord ifadesinde accord sözcüğünün sonundaki d sesi okunmaz.
Katılmadığını nazikçe ifade etme
Farklı düşündüğümüzde doğrudan ve sert bir ifade kullanmak yerine nazik kalıpları tercih ederiz. Je ne suis pas d’accord. “Katılmıyorum.” demektir. Daha yumuşak bir karşı çıkış için Je ne suis pas sûr(e) : ce n’est peut-être pas une bonne idée. yani “Emin değilim; bu iyi bir fikir olmayabilir.” denebilir.
Karşı tarafın düşüncesini önce kabul edip sonra kendi görüşümüzü söylemek etkili bir yöntemdir. Je comprends ton point de vue, mais je pense que... — “Bakış açını anlıyorum ama bence...” anlamına gelir. Je ne partage pas complètement ton opinion. ifadesi ise “Fikrini tamamen paylaşmıyorum.” demektir ve tamamen reddetmekten daha ölçülüdür. mais, cependant ve pourtant gibi bağlaçlar iki farklı görüşü ilişkilendirir.
Örnek
Kısa diyalog: — Les téléphones sont toujours utiles en classe. — Je comprends ton point de vue, mais je ne suis pas tout à fait d’accord. Ils peuvent distraire les élèves. — “Telefonlar sınıfta her zaman yararlıdır. — Bakış açını anlıyorum ama tamamen katılmıyorum. Öğrencilerin dikkatini dağıtabilirler.” Burada kişi karşı çıkarken önce anlayış gösteriyor, sonra gerekçe sunuyor.
Görüşleri karşılaştırma ve konuşmayı sürdürme
Toplum ve kültür konularında tek bir doğru cevap bulunmayabilir. Bu nedenle Pour moi “Bana göre”, Je crois que “Sanırım” ve Il me semble que “Bana öyle geliyor ki” gibi daha kişisel veya temkinli kalıplar kullanılabilir. Örneğin Il me semble que les habitudes familiales changent avec le temps. — “Aile alışkanlıklarının zamanla değiştiği bana öyle geliyor.”
Karşılaştırma yaparken d’un côté... de l’autre yani “bir yandan... diğer yandan...” yapısı işe yarar. D’un côté, les réseaux sociaux facilitent la communication. De l’autre, ils peuvent prendre beaucoup de temps. — “Bir yandan sosyal medya iletişimi kolaylaştırır. Diğer yandan çok zaman alabilir.” Konuşmayı sürdürmek için Qu’en penses-tu ? — “Sen ne düşünüyorsun?” sorusu sorulur. Böylece yalnızca kendi fikrimizi söylemez, karşı tarafa da söz veririz.
Örnek
Somut durum: Bir öğrenci farklı ülkelerdeki selamlaşma biçimleri hakkında konuşuyor. À mon avis, les différences culturelles sont intéressantes. Je comprends que certaines habitudes soient différentes, mais il faut les respecter. Qu’en penses-tu ? — “Bence kültürel farklılıklar ilginçtir. Bazı alışkanlıkların farklı olduğunu anlıyorum ama onlara saygı göstermek gerekir. Sen ne düşünüyorsun?” Bu örnekte görüş, kabul, öneri ve karşı tarafa soru birlikte kullanılmıştır.
Sık yapılan yanlışlar
- Yanlış: Je suis d’accord à toi. Doğrusu: Doğrusu Je suis d’accord avec toi. şeklindedir. Être d’accord yapısından sonra kişiyle birlikte genellikle avec kullanılır.
- Yanlış: À mon avis que cette règle est utile. Doğrusu: À mon avis ifadesinden sonra doğrudan isim veya cümle gelebilir; burada que kullanılmaz: À mon avis, cette règle est utile. “Bence bu kural yararlı.”
- Yanlış: Je pense cette solution est bonne. Doğrusu: Fiil cümlesinden önce que gerekir: Je pense que cette solution est bonne. Ancak isimle kısa kullanımda Je pense à cette solution. farklı bir anlam taşır: “Bu çözümü düşünüyorum.”
- Yanlış: Je ne suis pas accord. Doğrusu: Doğru kalıp Je ne suis pas d’accord. şeklindedir. Burada d’accord birlikte öğrenilmesi gereken sabit bir ifadedir.
- Yanlış: Je suis d’accord, mais tu as tort. ifadesini her tartışmada kullanmak Doğrusu: Dilbilgisel olarak mümkün olsa da bu ifade doğrudan ve sert duyulabilir. Daha nazik bir seçenek Je comprends ton point de vue, mais je vois les choses autrement. — “Bakış açını anlıyorum ama olaylara farklı bakıyorum.”
Bir adım ileri
Bir üst sınıfta bu konu, görüşleri daha uzun biçimde savunmaya ve tartışma metni yazmaya doğru ilerler. Öğrenciler resmî ve günlük dil arasındaki farkı, bağlaçlarla paragraf kurmayı ve karşı görüşe cevap vermeyi daha ayrıntılı öğrenir. Ayrıca Je suis d’accord pour que... gibi dilek ve gereklilik bildiren yapılarda kip kullanımına giriş yapılabilir. Sonraki adım, bir konu hakkında giriş, gerekçe, karşı görüş ve sonuç bölümlerinden oluşan kısa bir konuşma veya yazı hazırlamaktır.
Özet
Fikir belirtirken À mon avis, Je pense que ve Je trouve que gibi kalıplar kullanılır. Katılmak için Je suis d’accord, karşı çıkmak için ise Je ne suis pas d’accord denebilir; ancak nazik ifadeler ve gerekçeler iletişimi güçlendirir. İyi bir B1 konuşmacısı kendi görüşünü açıklar, nedenini söyler, farklı görüşü dinler ve konuşmayı Qu’en penses-tu ? sorusuyla sürdürür.