A1 düzeyinde gününüzü şimdiki zamanda, saat kalıpları ve sıralama sözcükleriyle anlatmak, kendini tanıtan kısa bir metin üretmenin temelidir.
Üyeler sınırsız test çözer, dersi dinler, Bir'e Bir ders alır ve ilerlemesini görür. Üye olmadan 20 dakika deneyebilirsin.
Neyi yapabilirim? Gününüzü anlatmanın A1 hedefi
CEFR A1 can-do hedefi şudur: çok basit sözcükler ve kısa cümlelerle günlük alışkanlıklarınızı anlatabilir, saat söyleyebilirsiniz. Dünya genelinde bu konu çoğu A1 kitabında Mein Tag (Benim günüm) başlığıyla resimli sıra ve saat kadranı üzerinden işlenir. Dil öğretimi, ezber fiil listesinden sahne temelli anlatıma yönelmiştir çünkü kalkmak, kahvaltı etmek ve okula gitmek her öğrencinin yaşadığı eylemlerdir. Resimdeki öğrenci gibi önce kendi gününüzü saat saat not etmek, sonra bunları Almanca kalıba dökmek en güvenli yoldur.
Temel cümle iskeleti şudur: Ich artı fiil artı um ... Uhr. Örnek: Ich stehe um sieben Uhr auf. (Ben saat yedide kalkarım.) Telaffuz ipucu: ih ştee-e um zii-ben uur auf. Kısa diyalog: Wann stehst du auf? (Ne zaman kalkarsın?) Ich stehe um sieben Uhr auf. Unutmayın: aufstehen ayrılabilen fiildir; çekimli parça ikinci sırada durur, auf cümlenin sonuna gider. İsimler her zaman büyük harfle yazılır: Uhr, Schule, Tag.
Örnek
Soru: Was machst du um sieben Uhr? (Saat yedide ne yaparsın?) Çözüm adımı 1: saati um sieben Uhr olarak alın. Adım 2: fiili ayırın, aufstehen olur stehe ... auf. Tam cevap: Ich stehe um sieben Uhr auf. Yanlış biçim Ich aufstehe um sieben Uhr kullanılmaz.
Sabah bakımı: diş fırçalama ve dönüşlü fiil
Sabah bakımı A1 sözvarlığının en sık tekrarlanan sahnesidir. Saat yedi buçuk Almancada halb acht diye söylenir; bu, Türkçe düşünceyle çelişir çünkü sayı bir ileri saate aittir. Cümle: Ich putze mir um halb acht die Zähne. (Saat yedi buçukta dişlerimi fırçalarım.) Telaffuz: ih put-se miir um halp aht dii tsen-e. Kalıp sich die Zähne putzen dönüşlüdür; mir burada bana ait anlamını taşır ve A1 de ezberlenir.
Başka sabah fiilleri de aynı iskelete girer. Ich wasche mich. (Yıkanırım.) Telaffuz: ih va-şe mih. Ich dusche. (Duş alırım.) Telaffuz: ih du-şe. Kısa diyalog: Putzt du dir die Zähne? (Dişlerini fırçalar mısın?) Ja, ich putze mir um halb acht die Zähne. (Evet, saat yedi buçukta dişlerimi fırçalarım.) Yapı tekrarı şudur: her sahnede özne ich, sonra fiil, sonra saat, sonra nesne. Bu tekrarı yüksek sesle okumak hem telaffuzu hem V2 kuralını yerleştirir.
Örnek
Saat çevirme: 07.30 eşittir halb acht, 08.30 eşittir halb neun. Cümle üretimi: Ich putze mir um halb acht die Zähne. Kontrol: halb den sonra gelen sayı, dolmuş olan saatin bir ilerisidir. Türkçedeki yedi buçuk ile sayıların bire bir eşlenmemesi bilinçli ezber ister.
Kahvaltı saati: yemek-içmek fiilleri ve um kalıbı
Kahvaltı sahnesi hem fiil hem yiyecek sözcüğü kazandırır. Ich frühstücke um acht Uhr. (Saat sekizde kahvaltı ederim.) Telaffuz: ih früü-ştüü-ke um aht uur. Ardından nesneli cümle gelir: Ich esse Brot. (Ekmek yerim.) Ich trinke Tee. (Çay içerim.) veya Ich trinke Milch. (Süt içerim.) A1 de uzun menü gerekmez; iki yiyecek ve bir içecek yeter. Saat her zaman um ile bağlanır: um acht Uhr, çıplak acht Uhr cümlede zaman tamlayıcısı olarak eksik kalır.
Kısa mutfak diyaloğu günlük hayatı taklit eder. Frühstückst du um acht Uhr? (Saat sekizde kahvaltı eder misin?) Ja, ich frühstücke um acht Uhr. Ich esse Brot und trinke Tee. (Evet, saat sekizde kahvaltı ederim. Ekmek yerim ve çay içerim.) Telaffuz ipucu: und unt diye okunur, Brot broot, Tee tee. Dünya sınıflarında bu sahne sıkça gerçek tabak-bardak veya resim kartıyla öğretilir çünkü somut nesne sözcüğü kalıcı kılar. Siz de kendi kahvaltınızı aynı üç cümlelik kalıba yerleştirin: saat, yemek, içmek.
Örnek
Metin üretimi: Saat 08.00, eylem kahvaltı, yiyecek ekmek, içecek çay. 1) Ich frühstücke um acht Uhr. 2) Ich esse Brot. 3) Ich trinke Tee. Birleştirilmiş biçim: Um acht Uhr frühstücke ich. Ich esse Brot und trinke Tee. Zaman öne gelince fiil ikinci sırada kalır: frühstücke ich.
Okula gidiş: ulaşım, halb neun ve zur Schule
Sabah sekiz buçuk halb neun dir. Cümle: Ich fahre um halb neun mit dem Fahrrad zur Schule. (Saat sekiz buçukta bisikletle okula giderim.) Telaffuz: ih faa-re um halp noyn mit deym faa-raat tsur şuu-le. Üç parça ezberlenir: saat um halb neun, araç mit dem Fahrrad, yön zur Schule. zur aslında zu der birleşimidir; A1 de kalıp olarak bütün öğrenilir. Yürümek için Ich gehe zu Fuß zur Schule. (Okula yürüyerek giderim.) otobüs için Ich fahre mit dem Bus. yeter.
Resimdeki gibi saate bakmak, geç kalmama kaygısını dile getirir. Diyalog: Wie spät ist es? (Saat kaç?) Es ist halb neun. (Sekiz buçuk.) Ich fahre jetzt zur Schule. (Şimdi okula gidiyorum.) Telaffuz: vii şpeet ist es; es ist halp noyn. Yapı tekrarı: her ulaşım cümlesinde ich fahre veya ich gehe ikinci sıradadır. Türkçedeki gibi özneyi başa koyup fiili sonda bırakmak Almancada cümleyi bozar. Okul yolu metinleri dünyada da aynı üç öğeyle kurulur: saat, araç, yer.
Örnek
Parça birleştirme: 08.30 artı bisiklet artı okul. Adım 1 saat: um halb neun. Adım 2 araç: mit dem Fahrrad. Adım 3 yer: zur Schule. Sonuç: Ich fahre um halb neun mit dem Fahrrad zur Schule. Yanlış: Ich fahre um halb acht zur Schule çünkü halb acht yedi buçuktur.
Öğleden sonra: ödev, saat on altı on beş ve lernen
Öğleden sonra sahnesi günü kapatır ve aynı iskeleti bir kez daha çalıştırır. 16.15 için A1 de iki yol vardır: um vier Uhr fünfzehn veya um sechzehn Uhr fünfzehn. Cümle: Ich mache um vier Uhr fünfzehn Hausaufgaben. (Saat on altıyı on beş geçe ödev yaparım.) Telaffuz: ih ma-he um fiir uur fünf-tseen haus-auf-gaa-ben. Hausaufgaben machen kalıptır; fiil mache, nesne Hausaufgaben büyük harfle yazılır. Almanca çalışmak için Ich lerne Deutsch. (Almanca çalışırım.) Telaffuz: ih ler-ne doyç.
Kısa diyalog ödev gerçeğini yansıtır. Was machst du am Nachmittag? (Öğleden sonra ne yaparsın?) Ich mache Hausaufgaben. Ich lerne Deutsch. (Ödev yaparım. Almanca çalışırım.) Günü bitirmek için A1 kalıbı: Ich gehe um zehn Uhr ins Bett. (Saat onda yatarım.) Telaffuz: ih gee-e um tseen uur ins bet. Yapı tekrarı burada bilinçlidir: sabah nasıl Ich stehe um ... auf dendiysa öğleden sonra da Ich mache um ... Hausaufgaben denir. Değişen yalnızca fiil ve saat dilimidir; iskelet aynı kalır. Bu tekrarı yazarak ve sesli okuyarak otomatikleştirirsiniz.
Örnek
Saat 16.15 ve eylem ödev. Seçenek A: Ich mache um vier Uhr fünfzehn Hausaufgaben. Seçenek B: Ich mache um sechzehn Uhr fünfzehn Hausaufgaben. İkisi de A1 de doğrudur. Ek cümle: Ich lerne Deutsch. Birleştirme: Am Nachmittag mache ich Hausaufgaben und lerne Deutsch.
Sıralama sözcükleri, tam gün metni ve Türkçe kaynaklı hatalar
Günü tek parça metin yapmak için sıralama sözcükleri gerekir: zuerst (önce), dann (sonra), danach (ondan sonra), später (daha sonra), zum Schluss (son olarak). Telaffuz: tsuu-erst, dan, daa-naah, şpee-ter, tsum şlus. Önemli kural: bu sözcükler cümle başına gelince fiil hemen ikinci sıraya geçer. Dann putze ich mir die Zähne. doğrudur; Dann ich putze mir die Zähne yanlıştır. Bu V2 kuralı Türkçe kaynaklı en sık hatadır çünkü Türkçede özne başta kalır.
Tam örnek metin: Zuerst stehe ich um sieben Uhr auf. Dann putze ich mir die Zähne. Danach frühstücke ich um acht Uhr. Später fahre ich um halb neun mit dem Fahrrad zur Schule. Zum Schluss mache ich um vier Uhr fünfzehn Hausaufgaben. (Önce saat yedide kalkarım. Sonra dişlerimi fırçalarım. Ondan sonra saat sekizde kahvaltı ederim. Daha sonra saat sekiz buçukta bisikletle okula giderim. Son olarak saat on altıyı on beş geçe ödev yaparım.) Türkçe kaynaklı diğer hatalar şunlardır: ayrılabilen fiili ayırmamak (Ich aufstehe), isimleri küçük yazmak (schule), um eklememek, halb acht i sekiz buçuk sanmak. Düzeltme yolu: her cümlede fiilin yerini parmakla işaretlemek ve saati yüksek sesle um ... Uhr diye okumaktır.
Örnek
Yapı tekrarı alıştırması: beş sahne, beş kez aynı iskelet. 1) Zuerst stehe ich um sieben Uhr auf. 2) Dann putze ich mir die Zähne. 3) Danach frühstücke ich um acht Uhr. 4) Später fahre ich um halb neun zur Schule. 5) Zum Schluss mache ich Hausaufgaben. Her satırda kontrol edin: fiil ikinci sırada mı, isim büyük mü, saat um ile mi geliyor.
Sık yapılan yanlışlar
- Yanlış: halb acht saat sekiz buçuktur. Doğrusu: halb acht saat yedi buçuktur; sayı her zaman bir sonraki tam saate aittir. Sekiz buçuk halb neun olur.
- Yanlış: Ich aufstehe um sieben Uhr. veya Dann ich frühstücke. Doğrusu: Ayrılabilen fiil bölünür: Ich stehe um sieben Uhr auf. Sıralama sözcüğünden sonra fiil ikinci sıradadır: Dann frühstücke ich.
- Yanlış: Saat söylerken um unutulur veya Türkçedeki -de eki gibi düşünülüp yanlış bağlaç konur. Doğrusu: Zaman tamlayıcısı A1 de neredeyse her zaman um sieben Uhr, um halb acht biçimindedir.
- Yanlış: İsimler küçük harfle yazılır: schule, zähne, hausaufgaben. Doğrusu: Almancada her isim büyük harfle başlar: Schule, Zähne, Hausaufgaben.
- Yanlış: Diş fırçalarken Ich putze die Zähne yeter sanılır, mir atılır. Doğrusu: A1 kalıbı Ich putze mir die Zähne biçimindedir; mir dönüşlü yapının parçasıdır.
Bir adım ileri
Bir sonraki basamak A2 de dünü anlatmaktır: Ich bin um sieben Uhr aufgestanden. gibi Perfekt cümleleri gelir. Haftanın günleri ve sıklık zarfları (immer, oft, manchmal, nie) metni zenginleştirir. am Montag, von ... bis, weil gibi bağlar cümleleri birleştirir. Başkalarının günü de anlatılır: Er steht um sieben Uhr auf. Böylece tekdüze ich-metninden kısa bir öyküye geçersiniz.
Özet
A1 de gününüz Ich artı fiil artı um ... Uhr iskeletiyle, şimdiki zamanda anlatılır. zuerst, dann, danach, später, zum Schluss sahneleri tek metne bağlar ve fiili ikinci sıraya iter. En sık tuzaklar halb saati, ayrılabilen fiiller, büyük harf ve um eksikliğidir; bunları her cümlede bilinçli kontrol ederek günlük rutininizi anlaşılır biçimde söyleyebilirsiniz.