B1 düzeyinde hayallerini ve gelecek planlarını İspanyolca nedenleriyle bağlayarak anlatmak, hem kahve sohbetinde hem röportajda kendini net göstermenı sağlar.
Üyeler sınırsız test çözer, dersi dinler, Bir'e Bir ders alır ve ilerlemesini görür. Üye olmadan 20 dakika deneyebilirsin.
Hayal defteri: B1'de kendini gelecekte tarif etmek
CEFR B1 can-do hedefi şudur: hayallerini, umutlarını ve planlarını kısa nedenlerle birlikte basit, bağlı bir metinde anlatabilirsin. Dünya genelinde iletişimsel derslerde bu konu kahve sohbeti, günlük yazısı ve kısa sunum olarak işlenir çünkü herkesin söyleyecek bir cümlesi vardır. Resimdeki öğrenci tam bunu yapıyor: dağınık düşünceyi üç kutuya indiriyor. Kutular şunlardır: ne olmak veya ne yapmak, nerede yaşamak veya çalışmak, ne zaman başlamak.
İlk adım Türkçeden kelime kelime çevirmek değil, B1 fiillerini seçmektir. quiero istiyorum, telaffuz kiyé-ro. voy a yapacağım / -eceğim, boy a; v sesi b'ye yakındır. me gustaría -mek isterdim, me gus-ta-rí-a, vuruş ri hecesinde. espero umuyorum, es-pé-ro. pienso düşünüyorum, pién-so. mi sueño es hayalim ... olmaktır, mi sue-nyo es; ñ ny gibi çıkar. Örnek: Quiero ser enfermera. Hemşire olmak istiyorum. Me gustaría vivir en Valencia. Valensiya'da yaşamak isterdim. El año que viene voy a hacer un voluntariado. Gelecek yıl gönüllü bir iş yapacağım.
Günlük hayatta bu cümleler yalnızca ödev değildir. Aile yemekte sorar, rehber öğretmen sorar, yurt dışı başvurusunda bir kutu açılır. Eski dil sınıflarında gelecek çoğu zaman sadece çekim tablosuyla öğretilirdi; şimdi önce anlam, sonra kalıp gelir. Sen de önce kendi cümleni yüksek sesle söyle, sonra ekleri fark et. Küçük sonraki adım aynı cümleye porque eklemektir, por-ké: Quiero ser enfermera porque me gusta ayudar a la gente. Hemşire olmak istiyorum çünkü insanlara yardım etmeyi seviyorum.
Örnek
Somut mini metin: Me llamo Elif. Tengo dieciséis años. En el futuro quiero estudiar biología. Me gustaría trabajar en un laboratorio. El año que viene voy a elegir ciencias. Benim adım Elif. On altı yaşındayım. Gelecekte biyoloji okumak istiyorum. Bir laboratuvarda çalışmak isterdim. Gelecek yıl fen alanını seçeceğim. Telaffuz: ye-líf değil, e-líf; dieciséis dye-si-séys; biología byo-lo-hí-a, g+i h gibi.
Röportajda gelecek soruları: dinle, anla, kısa yanıt ver
B1 can-do: tanıdık bir konuda kısa bir görüşmeyi sürdürebilir, sorunun anahtar sözcüğünü yakalayıp bağlı bir yanıt verebilirsin. İş veya staj röportajı dünyada dil sınıflarında rol yapma olarak öğretilir çünkü sorular tekrarlıdır ve kalıp ezberden çok dinleme-cevap ritmi kazandırır. Resimdeki jüri üyeleri adayı yargılamaktan çok üç şeyi dinler: plan net mi, neden var mı, dil doğal mı. Sen de aynı üçlüyle konuş. Soru kalıpları B1'i aşmaz: ¿Qué planes tienes? Ne planların var? ké plá-nes tyé-nes. ¿Qué vas a estudiar? Ne okuyacaksın? ¿Por qué quieres este trabajo? Bu işi neden istiyorsun? por ké kiyé-res és-te tra-bá-ho; j Türkçe h'ye yakındır. ¿Dónde te ves en cinco años? Beş yıl sonra kendini nerede görüyorsun?
Yanıtta uzun nutuk yok; iki veya üç cümle yeter. Kalıp: plan + neden + küçük ayrıntı. Voy a estudiar ingeniería porque me encantan las matemáticas. Después me gustaría trabajar en una empresa de energía. Mühendislik okuyacağım çünkü matematikleri çok seviyorum. Sonra bir enerji şirketinde çalışmak isterdim. encantan en-kán-tan; después des-pués. Olumsuz veya emin olmama da B1'dır: Todavía no lo sé, pero quiero trabajar con personas. Henüz bilmiyorum ama insanlarla çalışmak istiyorum. todavía to-da-bí-a. Röportajda usted duyarsan resmiyet vardır; okul rol oyununda çoğu zaman tú yeter.
Kısa diyalog hedef dilde, hemen ardından Türkçesi: — Buenos días. ¿Qué quieres hacer en el futuro? — Quiero ser periodista. Me gustaría trabajar en radio. — ¿Por qué radio? — Porque me encanta hablar y contar historias. Günaydın. Gelecekte ne yapmak istiyorsun? Gazeteci olmak istiyorum. Radyoda çalışmak isterdim. Neden radyo? Çünkü konuşmayı ve hikâye anlatmayı çok seviyorum. Telaffuz: periodista pe-ryo-dís-ta; historias is-tó-ryas, h sessizdir.
Örnek
Jüri sorusu ve B1 yanıt iskeleti: Soru ¿Por qué quieres este curso? Yanıt: Porque quiero mejorar mi español y en el futuro trabajar en turismo. Bu kursu istiyorum çünkü İspanyolcamı geliştirmek ve ileride turizmde çalışmak istiyorum. İkinci cümle ekle: El año que viene voy a hacer prácticas en un hotel. Gelecek yıl bir otelde staj yapacağım. prácticas prák-ti-kas.
Gelecek kalıpları: ir a, basit gelecek ve me gustaría
B1'de gelecek üç katmanlıdır ve karıştırılmaz. Yakın, kararlı plan: ir a + mastar. Voy a vivir en México. Meksika'da yaşayacağım. boy a bi-bír en mé-hi-ko. İstek ve nazik hayal: me gustaría + mastar. Me gustaría conocer Argentina. Arjantin'i tanımak isterdim. Tahmin, takvim ve biraz daha uzak gelecek: basit gelecek. Çekim düzenli fiillerde -é, -ás, -á, -emos, -éis, -án: viviré, vivirás, vivirá, viviremos, viviréis, vivirán. En 2032 viviré en otro país. 2032'de başka bir ülkede yaşayacağım. Öğretmenin dünya haritası tam da bunun için vardır: ülke adı + fiil + gerekçe.
Düzensiz gelecek kökleri B1'de az ve sık kullanılır; uydurma liste ezberleme. tendré sahip olacağım (tener), ten-dré. podré yapabileceğim (poder). querré isteyeceğim (querer), ke-rré, rr sert. haré yapacağım (hacer). diré diyeceğim (decir). saldré çıkacağım (salir). Örnek: El año que viene haré un viaje a Colombia. Allí podré practicar español todos los días. Gelecek yıl Kolombiya'ya bir yolculuk yapacağım. Orada her gün İspanyolca pratik yapabileceğim. viaje byá-he. Zaman ifadeleri: el año que viene gelecek yıl, dentro de cinco años beş yıl içinde, en el futuro gelecekte, un día bir gün, pronto yakında.
Harita üzerinden mini diyalog: — ¿Dónde vas a vivir? — Voy a vivir en España, pero me gustaría también conocer Perú. — ¿Qué harás allí? — Estudiaré español y trabajaré en un café. Nerede yaşayacaksın? İspanya'da yaşayacağım ama Peru'yu da tanımak isterdim. Orada ne yapacaksın? İspanyolca okuyacağım ve bir kafede çalışacağım. Estudiaré es-tu-dya-ré; trabajaré tra-ba-ha-ré. Sık yanlış anlama: her gelecek cümlesine basit gelecek şart değildir. Konuşmada voy a daha sıktır; yazılı planda ve tahminde -é ekleri görünür.
Örnek
Üç katmanı aynı hayale uygula. Hayal: doktor olmak. 1) Voy a estudiar medicina en Ankara. Ankara'da tıp okuyacağım. 2) Me gustaría trabajar en un hospital de niños. Çocuk hastanesinde çalışmak isterdim. 3) Dentro de diez años seré médica y ayudaré a mucha gente. On yıl içinde doktor olacağım ve çok kişiye yardım edeceğim. médica mé-di-ka; mesleklerde kadın-erkek biçimi değişebilir: médico / médica.
Aynada prova: soruyu duy, nefes al, iki cümle kur
Akıcılık B1'de mükemmel gramer değil, duraksamadan iki bağlı cümle üretebilmektir. Ayna provası tiyatro değildir; kulağın kendi sesine alışmasıdır. Dünya genelinde konuşma derslerinde bu teknik sık kullanılır çünkü utanma eşiğini düşürür ve jest-nefes-cümle üçlüsünü birleştirir. Sıra şudur: soruyu yüksek sesle oku, bir saniye dur, yanıtı bakmadan söyle, sonra yazıya bakıp düzelt. İlk cümle kim olduğunu veya ne istediğini söyler; ikinci cümle nedenini ekler. Me llamo Can. Quiero ser informático porque me gustan los ordenadores. Adım Can. Bilgisayarçı / bilişimci olmak istiyorum çünkü bilgisayarları seviyorum. informático in-for-má-ti-ko; ordenadores or-de-na-dó-res (İspanya); Latin Amerika'da sıkça computadoras kom-pu-ta-dó-ras.
Prova soru listesi kısa tutulur, B1 dışına çıkılmaz. ¿Quién eres? Kimsin? ¿Qué estudias? Ne okuyorsun? ¿Qué vas a hacer el año que viene? Gelecek yıl ne yapacaksın? ¿Cuál es tu sueño? Hayalin nedir? kual es tu sue-nyo. ¿Qué te gusta hacer? Ne yapmayı seversin? Yanıtta doldurucu sözcükler doğal ve B1'dır: pues şey / peki, pués; bueno şey / peki, bué-no; a ver bir bakayım. Pues, quiero ser chef. Me gustaría abrir un restaurante pequeño. Şey, aşçı olmak istiyorum. Küçük bir restoran açmak isterdim. chef şef diye okunabilir; pequeño pe-ké-nyo.
Ayna diyaloğu: — Hola, ¿puedes presentarte? — Sí. Soy Leyla, tengo diecisiete años y estudio en un instituto. En el futuro quiero ser arquitecta. — ¿Por qué arquitectura? — Porque me encanta dibujar y diseñar espacios. Merhaba, kendini tanıtabilir misin? Evet. Ben Leyla, on yedi yaşındayım ve lisede okuyorum. Gelecekte mimar olmak istiyorum. Neden mimarlık? Çünkü çizmeyi ve mekân tasarlamayı çok seviyorum. presentarte pre-sen-tár-te; arquitecta ar-ki-ték-ta; dibujar di-bu-hár; diseñar di-se-nyár. Provada acele etme: her cümleden sonra nokta kadar sessizlik bırak.
Örnek
Otuz saniyelik prova metni: Buenos días. Me llamo Yusuf. Voy a terminar el instituto el año que viene. Quiero estudiar economía y más tarde me gustaría trabajar en un banco. También espero vivir un año en España para mejorar mi español. Günaydın. Adım Yusuf. Gelecek yıl liseyi bitireceğim. Ekonomi okumak istiyorum ve daha sonra bir bankada çalışmak isterdim. İspanyolcamı geliştirmek için bir yıl İspanya'da yaşamayı da umuyorum. economía e-ko-no-mí-a; banco bán-ko; también tam-byén.
Gelecek planı metni yazmak ve sınıfta sunmak
B1 yazılı can-do: tanıdık bir konuda birkaç paragrafı bağlaçlarla birleştirebilirsin. Röportaj konuşması kısa; plan metni biraz daha düzenlidir ama hâlâ basittir. Klasik iskelet dört kutudur: şimdi kimim, yakında ne yapacağım, hayalim nedir, neden. Bağlaçlar B1: y ve, pero ama, porque çünkü, también de / ayrıca, después sonra, primero önce, pri-mé-ro, luego ardından, lué-go. Tahtada sunum dünyada dil derslerinin eski ve işe yarar bir parçasıdır: yazı sese dönüşünce eksik ek ve yanlış vurgu ortaya çıkar. Sınıf arkadaşı jüri gibi dinler; sen aday gibi iki dakikayı aşmazsın.
Örnek iskeleti doldur. Şimdi: Ahora estudio en el instituto y me gustan los idiomas. Şimdi lisede okuyorum ve dilleri seviyorum. Yakın plan: El año que viene voy a empezar la universidad. Gelecek yıl üniversiteye başlayacağım. Hayal: Me gustaría ser profesora de español. İspanyolca öğretmeni olmak isterdim. Uzak gelecek: En diez años trabajaré en un colegio y quizás viviré en Granada. On yıl içinde bir okulda çalışacağım ve belki Granada'da yaşayacağım. quizás ki-sás, belki. Sunumda kâğıttan okuma; anahtar sözcükleri tahtaya yaz: meslek, şehir, yıl, neden. Jest: ülke söylerken haritaya, meslek söylerken kendine işaret et.
Kısa sınıf diyaloğu sunumdan sonra: — ¿Tienes preguntas? — Sí. ¿Por qué Granada? — Porque quiero ver la Alhambra y practicar español todos los días. Sorunuz var mı? Evet. Neden Granada? Çünkü Elhamra'yı görmek ve her gün İspanyolca pratik yapmak istiyorum. preguntas pre-gún-tas; Alhambra al-ám-bra, h sessiz. Metin yazarken her cümleye bir özne-fiil koy; Türkçedeki öznesiz uzun yığılmayı kopyalama. Bir paragraf üç veya dört cümleyi geçmesin. Başlık atabilirsin: Mi plan para el futuro Gelecek planım.
Örnek
Tam B1 plan metni: Me llamo Aylin y tengo dieciséis años. Ahora vivo en İzmir y estudio en un instituto. El año que viene voy a elegir el área de letras porque me encantan los idiomas. Quiero estudiar traducción. Me gustaría trabajar con español y turco. En el futuro también espero vivir unos meses en Madrid. Mi sueño es ayudar a las personas a comunicarse. Adım Aylin ve on altı yaşındayım. Şimdi İzmir'de yaşıyorum ve lisede okuyorum. Gelecek yıl dil alanını seçeceğim çünkü dilleri çok seviyorum. Mütercim-tercümanlık okumak istiyorum. İspanyolca ve Türkçe ile çalışmak isterdim. Gelecekte birkaç ay Madrid'de yaşamayı da umuyorum. Hayalim insanların iletişim kurmasına yardım etmektir. traducción tra-duk-syón; comunicarse ko-mu-ni-kár-se.
Türkçe konuşanların bu konuda sık düştüğü tuzaklar
Türkçeden gelen ilk tuzak, her geleceği seré / haré ile kurmaktır. Türkçede -ecek eki tektir; İspanyolcada yakın plan ile tahmin ayrılır. Karar verdiysen Voy a estudiar derecho. Hukuk okuyacağım. Tahmin veya uzak tabloysa Estudiaré derecho. da olur. İkincisi hayal sözcüğü: Mi hayal es diye bir cümle yoktur. Doğrusu Mi sueño es ser piloto. Hayalim pilot olmaktır. sue-nyo. Üçüncüsü want that kalıbını kopyalamak: Quiero que ser yanlış. Kendi isteğin için Quiero ser yeter. Başkası için gereken dilek kipi bu ünitenin B1 sınırını zorlar; cümleyi ikiye böl: Quiero este trabajo. Es importante para mí.
Telaffuz tuzakları da anlamı bozar. j yi Türkçe c gibi okuma: trabajo tra-bá-ho, tra-bá-co değil. h yi okuma: hablaré a-bla-ré. v yi İngilizce v gibi sertleştirme; b'ye yaklaştır. entrevista entre-bís-ta, intervıyu değil. ll çoğu çağdaş ağızda y: me llamo me yá-mo. Vurguyu sona yıkma: me gustaría gus-ta-RÍ-a. Yazıda porque (çünkü) ile por qué (neden?) karışmasın; soruda ayrı ve vurgu qué üzerindedir. Mesleklerde cinsiyet: profesor / profesora, médico / médica, enfermero / enfermera. Kendin için doğru biçimi seç.
Anlam tuzakları: esperar hem ummak hem beklemektir; bağlam şart. Espero encontrar trabajo. İş bulmayı umuyorum. realizar Türkçe realize gibi farkına varmak değildir; çoğu zaman gerçekleştirmek / yapmak anlamındadır, B1'de hacer daha güvenlidir. carrera hem yarış hem meslek yolu / üniversite bölümü olabilir: Mi carrera será la medicina. Meslek yolum tıp olacak. colegio Türkiye'deki kolej değil, çoğu ülkede ilkokul-ortaokul okuludur; lise için instituto veya bachillerato duyarsın. Emin olmadığın kurum adını uydurma; bildiğin universidad, instituto, hospital, empresa ile yetin.
Örnek
Yanlıştan doğruya üç satır. Yanlış: Mi hayal es seré doctor el año que viene quiero que estudiar. Doğru: Mi sueño es ser médico. El año que viene voy a estudiar medicina. Hayalim doktor olmaktır. Gelecek yıl tıp okuyacağım. Yanlış telaffuz: tra-bá-co / hay-blaré. Doğru: tra-bá-ho / a-bla-ré.
Sık yapılan yanlışlar
- Yanlış: Her -eceğim cümlesi basit gelecekle, yani seré, haré, viviré ile kurulur. Doğrusu: Kararlı ve yakın planlarda konuşma dili çoğunlukla voy a + mastar kullanır. Basit gelecek tahmin, takvim ve daha resmi yazıda öne çıkar.
- Yanlış: Mi hayal es... veya Quiero que ser... demek. Doğrusu: Hayal için Mi sueño es + mastar / meslek de. Kendi isteğinde Quiero ser yeter; quiero que başka özne ister ve B1'de gerekmez.
- Yanlış: entrevista, trabajo, jamás sözcüklerini İngilizce veya Türkçe harf değerleriyle okumak. Doğrusu: entrevista entre-bís-ta; trabajo tra-bá-ho; j h gibi, h sessiz, v b'ye yakındır.
- Yanlış: Öznesiz uzun Türkçe cümleyi tek İspanyolca cümleye yığmak. Doğrusu: Her cümlede fiil kişiyi taşır: trabajaré, vivirás. Plan metnini üç-dört kısa cümleye böl ve porque, después, también ile bağla.
- Yanlış: colegio demek Türkiye'deki kolej, realizar demek farkına varmak. Doğrusu: colegio çoğu bağlamda okul; lise için instituto daha sık. B1'de yapmak için hacer güvenlidir.
Bir adım ileri
Bir üst basamakta, kabaca B2'de, hayal cümleleri dilek kipine açılır: Espero que encuentre trabajo gibi yapılar başlar. Varsayımsal kariyer Si pudiera, viviría en Chile ile anlatılır. Röportaj dili daha resmi olur; uzun motivasyon mektubu, avantaj-dezavantaj tartışması ve soyut konular (para mı tutku mu) eklenir. Sen şimdi B1 iskeletini sağlam kur; o iskelet üzerine ileride kip ve resmiyet binecektir.
Özet
B1'de gelecek; voy a, me gustaría ve basit gelecek ile meslek, yer ve zaman üçlüsünde anlatılır. Röportaj iki-üç bağlı cümledir: plan, neden, küçük ayrıntı. Türkçeden bire bir çeviri, yanlış telaffuz ve tek ekle her geleceği kurma alışkanlığı bırakıldığında hem defter metni hem ayna provası gerçek hayatta işe yarar.